Il peer tutoring a scuola

Aktuelle Daten – insbesondere aus der Zeit nach der Pandemie – zeigen eine Zunahme von Schwierigkeiten im Jugendalter, darunter Angstzustände, Mobbing und Beziehungsprobleme. Die Entwicklung von Life Skills wie Empathie, Beziehungsfähigkeit, Umgang mit Emotionen wirkt diesen Schwierigkeiten entgegen. Davon ausgehend entstand an verschiedenen Schulen der Sekundarstufe das Peer-Tutoring-Projekt „La Banca del Tempo” mit dem Ziel jugendliches Wohlbefinden mit Hilfe von kooperations- und solidaritätsorientierten Bildungsstrategien zu fördern. Die Studie analysiert insbesondere die Erfahrungen der jungen Tutorinnen und Tutoren, d. h. der helfenden Schüler*innen und was sie aus diesem Peer-Tutoring-Projekt gelernt haben. Die Ergebnisse der quantitativ-qualitativen Untersuchung zeigen eine Stärkung der
Beziehungskompetenz, des Selbstwertgefühls und des metakognitiven Bewusstseins. Peer Tutoring steigert demnach das Wohlbefinden von Jugendlichen und fördert die Bildung von haltgebenden Netzwerken zwischen Gleichaltrigen.